大冀南区小猪佩奇日常分享群

From archive: May 2020

王方方 ‎ 7 Comments ‎ 60 Views

1. 最近我听到李希贵校长的一个说法，觉得特别有启发。

他说，很多人在组织里面不会工作，是因为没有找到自己的客户。

2. 你可能会说，我又不是一个一线营销人员，哪有客户啊？不对，每个人都有客户。

你想啊，组织存在的理由，不就是为了解决个体无法解决的问题嘛。所以，任何岗位都必然和其他岗位有协作关系。所以，每个岗位都有客户。

3. 我举个例子，单位里的财务室里，有会计，也有出纳。但是这是两个完全不同的岗位。会计是对账负责，出纳是对钱负责，那客户当然不同。

账目多的人，是会计的客户；而报销多的人，是出纳的客户。虽然他们都归财务总监领导，但是客户完全不同。

4. 你看，会工作的底层逻辑，就是不止认领导，还要认客户啊。时间一长，知道自己客户是谁的人，他的工作能力、内部口碑就体现出来了。

王方方 ‎ 7 Comments ‎ 75 Views

1. 我们「得到」电子书会员里面有一本书，叫《如何让你爱的人爱上你》。

这本书呢听着名字不太靠谱，但内容非常精彩。本质上这不是一本教你怎么谈恋爱的书，而是一本教你社交的书。

2. 我举个例子，比如有人夸你好看或者是帅，你应该怎么回答呢？我们中国人一般的反应是说“哪里哪里”，谦虚是谦虚了，但这个天就这么聊死了啊。

美国人一般的做法呢，是说谢谢。接招了，但是最终效果差不多，还是把天聊死了啊。

3. 那这本书里就说了，法国人有一个语言习惯：但凡遇到有人夸他好看，他会说“谢谢，你真是太好了”。或者是更进一步，说“你能注意到这一点，真是太可爱了”。

4. 你看，这是把赞美的阳光反射到赞美者的身上，这话题就打开了，可以进一步双方往下聊了。

你发现没有，社交其实没有什么别的诀窍，就是设法不断打开双方交往的可能性啊。

王方方 ‎ 7 Comments ‎ 63 Views

1. 昨天我在九边的新书里面看到一个词，叫“抢占式学习”。

他举了个例子：他有个朋友，买了一套柏杨版的白话《资治通鉴》，用一年时间看了两遍。结果呢，感觉是打通了任督二脉，写什么都下笔如有神。

2. 我们可想而知啊，即便是看了两遍，里面那些具体的历史知识，他未必能记住多少。

但是作为通读过《资治通鉴》的人，那个文化视野的广度、对人性理解的深度肯定是和原来不一样的。这就是“抢占式学习”的意思。

3. 有理没理，找一个高地强攻上去。比如说，每天强行花半个小时背单词，一年把英语阅读能力解决掉；或者是用一年时间，把心理学的基础知识自修一遍。

4. 你要说具体的用处，可能没那么明确，但是站上一个高地之后，回看原来，那能力肯定是涨了一大截。

而你选的是哪个高地，其实反而就没有那么重要了。

王方方 ‎ 6 Comments ‎ 72 Views

1. 接着昨天的话题，万维钢老师说，读书的目的，不是为了记住知识，而是为了在某个领域建立认知感。

2. 最近我看了几本讲大学的书，也发现一个非常有意思的现象：甭管是哈佛耶鲁，还是咱们中国的大学，很多学生回忆起上学时候的经历，往往都是什么逃课呀，都是抱怨老师讲的啥都没记住。

3. 但是奇怪，你想啊，能写回忆录说自己逃课的，都是后来出类拔萃的学生。他没学啥本事后来咋成功的呢？

转念一想，容易想通了。就拿我自己来说，大学学的是新闻，考试答题时候写的采访技巧、编辑原则什么的，早就忘光了。

4. 但是，后来在媒体工作的时候，一篇稿子拿给我，我当然就知道这是内行写的，还是外行写的。一个行业事件发生了，我当然就能判别这是真的创新，还是虚张声势。

所以你看，学习这件事留下的真正的结果，不是知识，是感觉。

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